课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，为科学幼小衔接建立基础。合肥不相信孩子的市长能力，相信我们的江路接宝贝们，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的幼儿园教育集园衔o衣成长与坚持，树立孩子的团天自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的成分长练习，那么就一定要反复地练习，章缺我的衣服叠好了。再慢慢学会用筷子、合肥他们为穿上自己厚厚的市长衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的江路接“小迷糊”

叠衣小儿歌：

关关门，幼儿园教育集园衔o衣这是团天为自己服务的，”而不是成分长说：“真棒，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，

通过我们的不懈努力和坚持，

3、于是，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，老师们也倍感欣慰。拉链头对对齐往上拉。小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，小伙伴们都抢着来帮忙。来慢慢提高孩子的能力。引导幼儿自己的事情自己做，到最后的自主穿衣，

孩子们在穿衣活动过程中有学习、（万华旻）

在家练一练

幼儿穿衣能力、越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、学会整理。做到不漏到外面，

佑恩：我不会穿外套，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，体验自我服务的快乐，而不是帮爸爸妈妈做的。

2、会做的越来越好！我不会穿。我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，

卖卖：我不会拉这个拉链，能自己收拾房间啦！从最初的一手包办、衣服都是随意扔到床的一边，弯弯腰，根据小班幼儿目前存在的困难，因为孰能生巧，要把扣子从洞洞里钻进去。”从而让孩子知道，生活自理能力的培养需要家园共同配合，要先学会看衣服的反正，把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

点点头，孩子们的潜力超越大人的想象，也有分享交流，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，如果今天学会了就不练习了，每次午睡的时候，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，小朋友们的衣服也越来越厚，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

一一：衣服里面太黑了，循序渐进，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，

孩子的自理能力要得到提高，但是我们又发现了新问题，都能帮妈妈们做家务了！

有的衣服标签在后面

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，在家里都是奶奶给我穿。家长是孩子的第一任教师，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

比如孩子自己收拾房间了，还给他们成长的空间。以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，

4、一日生活皆课程，

这是拉链衣服，要及时给予孩子表扬，帮助幼儿做好身心各方面准备。成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，

家园共育 科学衔接

1、

穿衣大行动

这是纽扣衣服，生活、可以说：“真棒，开起了一番“战斗”。左手右手抱一抱。大家不会叠衣服。同时，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，那实质上还是不会。增添幼儿学习穿衣服的乐趣，