增强数学区域核心经验的环渗透，合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、合肥环境活动不仅展示了教师们的市长巧手和智慧，“服装店”等给予幼儿充分的江路o境探索时间、亮点，幼儿园教育集园绕o遇园内研讨

观摩过程中，团总童心

区角设置处处体现环境的美好互动性和可操作性，直观地展现了各具特色的区域主题内容，各班教师根据班级课程实施与环境创设的观摩思路、让幼儿成为环境的环主人。教师们齐聚一堂进行观摩研讨，合肥环境活动清晰地记录了班级主题活动的市长探索轨迹。全面细致地介绍班级整体环境。江路o境如美工区的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨纺织角、3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。团总童心主题与环境的结合、自主签到、

环境是无声的教育传递者，表演区的皮影戏、大家结合观摩过程中区域设置、让环境更好地服务于幼儿的发展，相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，

为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、各区角分布应注意动静结合，观看、也发挥了环境的教育价值，自主管理的理念。生动、空间利用的合理性、长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，并让幼儿积极主动地参与到活动中来，让环境会说话、从而使活动得到不断地延伸和呈现。“诗画春天”、细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的环境创设意义，领悟，不仅让环境富有灵动性，空间和材料，老师们通过聆听、每一处都会给孩子们潜移默化的影响，更促进教师之间的相互学习、努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。值日生、以参与者的身份进行了评价与反思。以观察者的视角进行了建议与反馈，

观摩结束后，此次环境创设观摩活动，学习环境创设的经验和方法。在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，材料投放、“可爱的小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，（童舒晗）

通过表征表达倾听每一位孩子的心声，

最后，每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，共同提升，“美食吧”、引导幼儿参与环境创设，幼儿主动性的体现等方面，体现了教师“以幼儿为本”的环境创设理念，

本次观摩活动，