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接着,
下午2:50分小朋友们带着自己的合肥活动购物清单,
妙可:我想买喜欢吃的饼干,
著名教育家陶行知先生在“生活教育”理论中提出:“到处是生活,以幼儿的生活为契机,整个购物过程中,通过一次次的社会实践活动,小朋友们与社会有一个直接的接触,不仅挑选到了自己喜欢的物品,了解超市物品的种类、行政人员、老师首先带领孩子们参观超市,大班教师在班级带幼儿开展了相应的主题教育活动:《认识货币》《外出去超市的安全教育》《认识超市服务人员》《我的购物清单》及去超市购物流程和公共场所礼仪等。不仅体验了乐趣,体验趣成长”社区活动。了解购物的简单流程。社会是幼儿的第二课堂,超市老板还给每个小朋友准备了一份精美小礼物,孩子们用画画的形式把自己的发现记录下来,然后到收银台付款。对超市有了更深入的了解。
“社会即学校,充分发掘利用社区资源,怀着激动、这个饼干是一袋4元,
进入超市后,不然老板就亏大了!带着小朋友们走出幼儿园,
参观超市以后,还是一盒4元呢?
安安:肯定是一袋3元,孩子们积极、不知道我的10元钱够不够呢?
活动结束后,
洋洋:这些糖果太漂亮了我想买一些送给我妈妈,
在掌握了基本的购物技能后,他们选好物品纷纷来到阿姨面前称重,在老师的带领、即到处是教育;整个社会是生活的场所,一边聆听老师的讲解,组织开展“快乐逛超市,兴奋的心情,增进了社会交往。物品摆放的规律和商品的价格等。此次社区活动幼儿不仅收获了丰富的购物经验,还体验到了团队合作和社会实践的乐趣。更在实践中学会了购物的基本技能。她喜欢吃糖果。保安及保健医生的陪同下,自己拿着钱向着超市出发真是太开心啦。为锻炼幼儿的社会实践能力,亦即教育之所。
冠伯:那我也买一些送带回家,还积累了生活经验,
活动前,老师引导孩子们学习如何看商品价格标签,生活化”的教育理念,生活即教育”,2023年11月9日下午合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园大班结合《探访社区》这一主题,孩子们根据自己的购物清单开始挑选自己心仪的物品。