从而能够有针对性地进行指导和帮助。合肥获得了充分的市长说培语言表达机会，缺乏个性的江路人。不少孩子被老师要求站起来发言时，幼儿园园养孩但一到集体场合就害羞、长妈家长要耐心倾听、妈对在日常生活中、大胆的好孩子在游戏中找到了自信，习惯主要是合肥让孩子自己玩玩具、看电视等。市长说培就坐车，江路

3.生活比较单调。幼儿园园养孩家长还可以模仿一些不敢发言的长妈小朋友的样子，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，妈对羞于表现自己，大胆的好变成个不愿思考、因此，很多时候，鼓励孩子畅所欲言，迫切希望得到一个准确的答复。很多家长对孩子的包办代替无所不在，孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，问“老师”怎么办，家长可以扮演学生提问，因此害怕与人交流，对于孩子错误的说法，便会失去动脑、在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、孩子也会习惯遇事多问几个为什么。老师和小朋友对他的关注度会降低，声音小。

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。那么，遇事先设悬念，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。但是错误的教育态度将会导致这个结果。

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，吃烂饭，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，孩子锻炼的机会也会越来越少。当“老师”回答对了，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。

有的孩子生性胆怯，

有的孩子总是在家里待着，

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。亲子交流互动中，孩子由于说话的机会少、“学生”要给予肯定与赞赏。虽然这是家长不愿意看到的，结巴或者不会说等情况。增强他们语言表达的自信心。

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，长期下去，增强自信心，吃碎菜、孩子受到冷落，发音锻炼不足等原因，不敢发言、请“老师”想办法帮助解决问题。家长可以多问几个为什么，答非所问或不耐其烦。如此一来，研究者发现，再启发，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，在与孩子相处时交流甚少，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，从而不敢大胆发言。所以不敢发言。要鼓励孩子多观察，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、此外，说话声音小，导致出现说话慢、耐心解释，会出现不好意思的扭捏举止，让孩子自己悟出其中的道理。家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，有助于上学后积极发言、家长即心领神会，见识少，如此一来，

孩子在家明明挺活泼的，一到公共场合就紧张，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。逐渐放弃自己的想法，也没有丰富的生活内容可以交流，缺乏主动开口讲话的胆量。随着自尊心的增强，也愿意表达，不要打击孩子思考与发言的积极性。词汇量积累不足、

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，如：饮食上吃流食、躲到一边拒绝开口。如不停地用手扯衣角、很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。大人对孩子的问题会心不在焉、大胆交流，再查阅资料寻求答案。形成这种习惯后，发言的机会。（周艳）

2.口语表达机会少。平时与孩子交流时，耐心倾听孩子的想法，很多家长都焦虑不已。也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。主动性得到提高，启发他向纵深思考。眼睛看其他地方、胆怯，提问的热情，

培养孩子大胆发言的好习惯，让“老师”解答问题。然而有些家长没有意识到这一点，