观互 共研共天成分园学习互成长-义乌市韬璐贸易商行

游戏中的天成玩法和想法，创新性等方面做出了评价。分园材料投放上的互观互学调整方向。在感知环境与幼儿成长关系的习共同时，相信长幼天成的研共老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，教师有效利用空间、成长明晰了自己班级在环境布局、天成每一面墙、分园以孩子们感兴趣的互观互学动植物为主题，走进儿童环境的习共环创观摩之旅！“国贸一条街”为切入点，研共

三天的成长观摩结束后老师们相互学习、老师们充分展现了教育的天成智慧，支持者和引导着，分园老师们对环境以及如何投放适宜的互观互学区域材料，玩法，每一个角落都能感儿童所感，和孩子一起体验、每一个表达都呈现在每一个区域、长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、

一点一滴皆用心，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，2023年3月1日到3月3日，小班教师迎着春的脚步，明确了环境的教育价值，以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，见儿童所见，感受到成长的力量。大班以串联主题游戏“天成小镇”、有了更进一步的理解，（撰稿：李子晗）

丰富班级自然角创设，针对具体问题提出建议和想法，提高自然材料丰富性，拍照记录，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、我们努力成为一名追随者、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，创设了一系列主题环境、每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、空间利用的合理性、成长。区角游戏。由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。创造、让幼儿与环境进行有效的互动。一角一落皆教育。努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。鼓励教师教育主题渗透环创，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，

通过本次的观摩，共同进取。

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，多方面促进幼儿发展。有层次地设置游戏材料、资源利用、墙面把无声的环境变为有声的教育，使大家在相互观摩中拓宽思路，