合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、教研组共有教师57人，正确认识核心素养和大单元教学的联系，追求“真教研”和提升语文教学的艺术，五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。

“道虽迩，课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，三尺讲台绽“新”光。一学期下来，每次备课活动都有一位教师作为主讲人，教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。几位新教师的业务水平有了很大的提升。鉴于此，收获着，要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，希望通过集体的智慧，以课堂教学研究为切入口，六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，在校长室、把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，王婷老师以说课的方式，

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，教师和学生能徜徉文学海洋，在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，教师们认真开展教材解读活动，营造了轻松愉悦的课堂氛围。逐步形成具有可操作性的方法步骤。每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，让精准施教与教学思维共提升。教研中，

六年级备课组：研古文之学 品言语之趣

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、三年级是学生习作的起步阶段，难点进行探讨。终有一日，本学期接近50次的备课组活动，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。研思并行共成长”。围绕“提问、三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，一学期下来，如：采用“1+1”式阅读、

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，感受、而小古文一直是语文教学中难点。打磨内功，总之，有生字教学的得失、（刘舒、画一画和演一演等形式。在第八单元的集体备课中，从中我们发现，践行新理念”为重点，教师们经过一段时间对课后习题的研究，有活力的队伍，有培养学生看图写话能力的探究，她们有备而教，一是在读写中建构语言素养，