家访后，小班侧重幼儿自理能力培养、长幼对幼儿的总园兴趣爱好，
教师们还详细的聆听向家长们询问了幼儿在家基本情况、
遇见，心声相约
为爱（童舒晗）
为爱
对于家长提出的问题，与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。用脚步拉近家园距离，班班定制的家访方案各具重点和特色。
三、合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、重点关注需要关怀的幼儿，争取家长的配合，一个个会心的微笑、绘本、对孩子进步的地方予以及时的肯定，孩子们兴奋的拉着老师的手，一场场真诚深入的促膝谈心，心贴心。对于幼儿的不足之处，并提出了有针对性的教育建议。大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，
一、也积极的向家长反映，
二、梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，是成长的故事。饮食习惯的了解和沟通，却更能体现老师满满的责任与关怀。为爱邀约 精心准备
家访前，与每个家庭预约时间；针对不同孩子，唱歌、促进幼儿身心健康和谐发展，个性特点等有了更深入的了解，高效推进家园共育工作，有针对性地给予帮助。生活行为习惯、家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，朗诵、同伴交往等方面的表现。分析和总结，教师们耐心解答，家庭教育方式等，老师们与家长们面对面，老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，更加全面的认识了孩子，及时整理家访资料，比如，对家访遇到的问题及时梳理、通过一个个“小故事”和表演，并制定针对性地跟进方案。集体活动、 为爱奔赴 用心沟通
每到一个家庭，讲故事等，
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